新高考录取五大改变，你准备好了吗？

近日，浙江省教育考试院公布2017年新高考招生录取方案，今年将首次实行与之相配套的新招生录取办法。多年从事高考志愿填报指导的规划师孙成认为，新招录办法将为考生及家长带来更多“福利”，不仅可以降低被学校退档的风险，信息不对称的现象也将会有所改观。

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自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台高考改革实施方案。大多数省份的高考改革启动时间集中于2017年至2019年。其中，北京、天津、山东、湖南、江西、海南6个省市将从2017年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考综合改革。

孙成分析说，浙江2017年新高考录取办法会带来五大改变。

变化一 掉档风险降低 专业调剂将成为历史

普通类平行录取的投档比例为1:1。具体投档时，以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分从高到低，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体学校的具体专业（类）。高校原来的专业分配权利几乎没有了，只需要审核一下投档到该专业的考生身体条件、外语语种、政审评价等是否满足该专业的录取要求。一般情况下，考生如果没有与学校招生章程要求相违背的情况，就不会被学校退档。

变化二 实行分段录取 与分批录取没有本质区别

浙江新高考政策实施后，“3+3”的自选模式，不再分文理科，因此招生录取也不再分文理科，而是分为普通类、艺术类、体育类3类进行。

其中，普通类专业主要有4个变化：

原来分批变成不分批次；

按批次分批填报志愿、分批录取变成按考生成绩分段填报志愿、分段录取；

学校平行志愿变成专业平行志愿；

分批设提前录取变成只设一个提前录取。

分段比例录取方式主要参考原相应批次上线考生比例确定，均在原相应批次上线人数基础上略有扩大，分别按实考人数20%、60%（累计）、90%（累计）录取；它们分别对应原来的一、二和三批次，只是叫法不同，实际上与原来的分批次录取没有本质区别。

变化三 院校强弱专业录取分数差距将拉大

原来实行的是学校+专业的平行志愿投档方式，院校专业录取最高分和最低分幅度收窄，扁平化现象极为严重。新投档模式实行后，某些高校热门专业和冷门专业之间的录取分数，可能会有很大差距，必然会出现热门专业扎堆报考，录取分数大幅度提高，而冷门专业无人问津，录取分数会下降很多。比如财会类、金融经济类、医学类、建筑学、电气类、小语种等专业，目前都受到家长和学生的追捧，分数可能会大幅攀升。

这种情况下，考生取得优先选择权非常关键。新高考方案下，批次被取消，院系录取分数高低完全由学生决定，985/211院校的冷门专业也可能到二批招生，而像上海海关学院、西北政法大学等二本院校的强势专业，将很有可能在一段次即被录取满额，“捡漏”的机会将会很少。

变化四 信息不对称现象将会有所改观

这样，考生在选择时有据可依，信息不对称的现象将会有所改观。

变化五 考生位次排序方式有调整

新高考投档办法对考生位次排序的方式却进行了较大调整。即普通类考生位次按普通类所有考生总分排定。考生总分相同时，按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩高低排序，全部相同者为同位次。

上面这段表述可以这样理解：

应对

随着浙江2017新高考录取带来的变化，考生家长应该如何应对？孙成为广大考生及家长支上几招。

1.根据成绩排位选择不同梯度的学校

原来是每批次可以填报5所院校，每校6个专业，现在可以选80个专业，专业数量大幅增加。我认为可以先圈定15所左右的学校，再从这些学校里选定专业。因为现在大部分学校是综合性大学，很多专业都比较雷同。

2.在划定的院校范围中筛选不同梯度的专业

根据往年专业录取情况，结合自身情况，将其中不喜欢的专业或是录取可能性不大的专业删除，然后根据往年各专业录取分数高低，筛选出拟报考的不同梯度的专业，在选择的时候需要查阅前三年的录取数据。

考生家长一定要做好数据的分析，不仅要看学校的录取分数，也要看专业的录取分数。可以把以往各高校专业录取最低分、最高分、平均分找到，并对平均分进行降序排列，然后确定专业报考顺序。

3.综合多种因素确定填报方案

志愿填报四个核心维度为分数、院校、专业、地域，同时也要结合家庭资源、经济条件、未来就业等因素确定志愿方案。由于是第一年实行专业+大学的录取方式，家长们可能会觉得难度较大。建议考生家长在做好筛选的同时，一定要坚持保证录取的原则，最后一个志愿一定要能够兜住底。

尽管实行新的录取模式，但是冲稳保还是适用的，4:4:2即可。

第一类可以冲一下的志愿，一般建议不要超过40%也就是32个志愿；

第二类是较为稳妥的志愿，建议占40%，32个志愿；

最后一类剩下16个志愿，需要保一下。

做数据整理时，考生家长尤其需要重视各院校的招生章程，关注某些专业的特殊要求(比如外语单科成绩要求，某些对身体条件的特殊要求或者某门学科科目的学考要求等)。